«Inserire la lettura di «Il Giornale dell’Arte» nel Piano dell’Offerta Formativa di un Liceo artistico, collegandolo alla creazione di un blog, ha un considerevole potenziale d’innovazione didattica e formativa. Per gli studenti è occasione per aprirsi all’universo artistico e culturale che li circonda e formarsi uno spirito critico. Che cosa c’è di più appassionante di mettersi alla prova di fronte a un compito reale, come scrivere articoli e recensioni per un pubblico vero, che può commentare e valutare? Per riuscire occorre curare il proprio background culturale: prepararsi, leggere le riviste del settore, essere aggiornati, visitare mostre, confrontarsi con i limiti e le potenzialità di un blog. Insomma non solo studiare, ma anche imparare a programmare, ad avere iniziativa e a valorizzare se stessi. Per i docenti è un’occasione per sperimentare e verificare un modello di insegnamento utile all’auspicato rinnovamento della scuola, così provato dal riordino dei cicli. Il progetto consente di costruire e condividere gli obiettivi con gli studenti, non solo scegliere gli argomenti del programma; quindi, vivere la scuola come ambiente di apprendimento cooperativo, in cui l’aula è il punto di partenza e di ritorno, ma nella realtà si può trovare un apporto insostituibile e motivante per la crescita intellettuale di ciascuno. L’insegnamento della storia dell’arte, ora relegato in secondo piano, è strumento di civiltà, per formare nuove generazioni di cittadini oltre che di studiosi e di operatori culturali.Sarebbe davvero auspicabile che nel rinnovato contesto politico, il nuovo ministro dell’istruzione rivedesse con urgenza alcune scelte, in particolare quelle che hanno portato a ridurre o addirittura eliminare la Storia dell’arte dal curricolo degli istituti tecnici e professionali del settore turistico-alberghiero. Come se la professionalità e la tecnica non fossero i modi attraverso i quali gli esseri umani interagiscono con l’ambiente attraverso una visione etica ed estetica, carica di storia e di senso, ma esistessero solo come procedure economico-gestionali, applicabili indifferentemente alla Cappella Sistina o al deserto del Gobi».
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da Il Giornale dell'Arte, edizione online, 19 novembre 2011